| Unit 1 |
Desarrollo del pensamiento Hacker a través de una experiencia gamificada (Francisco J. Vázquez) |
|
| Unit 2 |
Modelo de educación deportiva, paso a paso (Luis Miguel García) |
|
| Unit 3 |
Las bases de la metodología NeuroEF. Un caso práctico sobre salud física y emocional desde la postura corporal (Irene Pellicer) |
|
| Unit 4 |
Desafíos físicos cooperativos. Un recurso para la cooperación en EF (Carlos Velázquez) |
|
| Unit 5 |
Modelo de autoconstrucción de materiales, un ejemplo llevado a cabo en el aula (Antonio Méndez) |
|
| Unit 6 |
Aprendizaje para la vida. Experiencias de aprendizaje servicio en EF (Lourdes Jiménez García) |
|
| Unit 7 |
Juegos de cartas y Tutti Frutti. Aprendizaje basado en juegos para aumentar la motivación del alumnado (Sara Suárez Manzano) |
|
| Unit 8 |
Déjate alunizar: cómo utilizar el aprendizaje cooperativo y servicio para implicar a todo el centro en la actividad física (Juan Antonio García Sánchez) |
|
| Unit 9 |
Desplazamientos activos como «metodología» de trabajo: ¿por qué y cómo? (Palma Chillón) |
|
| Unit 10 |
Modelo ludotécnico. Un caso práctico en el salto de altura (Alfonso Valero) |
|
| Unit 1 |
Los ambientes de aprendizaje. Una experiencia práctica para fomentar la creatividad a través del movimiento libre (Julia Blández) |
|
| Unit 2 |
Fundamentos de la enseñanza comprensiva del deporte (ECD/TGfU) a través de experiencias prácticas (David Gutiérrez) |
|
| Unit 3 |
El aprendizaje basado en proyecto. Una experiencia práctica en EF sobre métodos pedagógicos de creación de ejercicios (Javier Cachón Zagalaz) |
|
| Unit 4 |
EF para el día a día: aprendiendo a caer utilizando flipped classroom (María del Carmen Campos Mesa) |
|
| Unit 5 |
Aprendizaje basado en proyecto: 4 patas de la salud mantenida durante un proyecto anual (Luis Soriano Leal (Luso)) |
|
| Unit 6 |
El jugger desde el enfoque del modelo comprensivo y su implementación en el contexto de la educación física (Julio Barrachina Peris) |
|
| Unit 7 |
La Psicomotricidad: un ejemplo de metodología activa para niños y niñas de Educación Infantil y Primaria (Xavi Forcadell) |
|
| Unit 8 |
Creación de musicales en EF. Aplicación práctica del trabajo por proyectos (Jorge Parra) |
|
| Unit 9 |
Aprendizaje Basado en Retos, propuestas prácticas (Vicente Javier Pérez Alonso) |
|
| Unit 10 |
Aprendizaje Servicio e inclusión a través del stacking: Stack up (Esther Jerez Santiago) |
|
| Unit 1 |
Pasado, presente y futuro de los estilos de enseñanza. ¿Juegan algún papel en las metodologías y modelos? (Miguel Ángel Delgado Noguera) |
|
| Unit 2 |
El ABR como alternativa metodológica para el trabajo de la salud en EF (Meritxell Monguillot) |
|
| Unit 3 |
Hibridación de metodologías activas. Un ejemplo a través del proyecto interdisciplinar para el aprendizaje de juegos populares y tradicionales (Isabel Pérez Herráez) |
|
| Unit 4 |
Evaluación Formativa, Flipped Learning y modelo comprensivo en el aprendizaje horizontal de los deportes de invasión (Fernando M. Otero) |
|
| Unit 5 |
Hibridación de Modelos Pedagógicos basados en Neuroeducación. Proyectos que emocionan (Daniel Navarro Ardoy) |
|
| Unit 6 |
La pelota mano: cómo utilizar el modelo comprensivo y los juegos modificados para la enseñanza de la táctica (Jesús Vicente Ruiz Omeñaca) |
|
| Unit 7 |
Pedagogía de la aventura (José Antonio García Mullois) |
|
| Unit 8 |
Yoga con metodologías activas (Victoria Machota Blas) |
|
| Unit 9 |
Si tú saltas, yo salto, conexión Tanzania. Aprendizaje servicio vertebrado con Modelo de responsabilidad personal y social (David Melero y José García) |
|
| Unit 10 |
¿Ser o no ser? Profes memorables en EF: un enfoque basado en modelos pedagógicos (Juan Ángel Collado) |
|
| Unit 1 |
Evaluación y metodología, dos caras de una misma moneda llamada aprendizaje. Caso práctico de cómo implicar al alumnado en su propia evaluación (Francisco Javier Vázquez) |
|