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4 respuestas a «Cómo hibridar la invención de juegos + autoconstrucción de materiales: propuesta práctica. (Antonio Méndez Giménez)»
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Muchas gracias Antonio por la ponencia, me ha parecido muy innovadora, tanto por el material que se construye como por su aplicación en clase, para lo que creo que tiene muchas posibilidades. Enhorabuena.
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Un placer escuchar y aprender de un grande como Antonio Méndez. Un sinfín de ejemplos y posibilidades para poder dar autonomía y aprendizajes competenciales a todo nuestro alumnado. ¡Enhorabuena y muchas gracias!
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Muchas gracias a ambos por darnos la oportunidad de acercarnos y llevar a nuestras clases estas ideas tan enriquecedoras.
Antonio, como siempre, un crack y Kisco que cada año nos da la oportunidad de llenar nuestra mochila de recursos con estos Congresos.
Deseando estoy de empezar a implementar lo que he aprendido en esta charla. -
Increíble. Ha sido maravilloso poder presenciar y recorrer esta propuesta innovadora educativa. Está claro que es una idea que desde hoy me pongo a trabajar para que salga a la luz en mis clases. Muchas gracias de nuevo! Enhorabuena por todo el trabajo!
| Module 1 | Antes del Congreso, Buenas Prácticas de los asistentes. |
|---|---|
| Unit 1 | FORO: TU Buena Práctica AQUÍ |
| Module 2 | Día 1 |
| Unit 1 | Una simple mecánica de juego de mesa para revolucionar la táctica en (casi) cualquier juego en EF. (Kisco Vázquez) |
| Unit 2 | Modelo Anji Play en EF (Josetxu Linaza) |
| Unit 3 | Cómo diseñar escenarios para la exploración motriz en Educación Infantil. Orientaciones prácticas y progresión. (Alfonso García Monge) |
| Unit 4 | Exploradores 360º: Un viaje virtual hacia la EF rural. (Sergio Carrasco) |
| Unit 5 | Programa Activa-Mente: Cómo mejorar la salud física y psicológica del alumnado. (Héctor Moreno y Pepe Pulido) |
| Unit 6 | Principios prácticos para incorporar las pedagogías feministas a la EF para la transformación social: deportigualízate. (Marina Castro) |
| Unit 7 | Reinventando los juegos populares en EF: Proyecto #EFS2 (Marta Chicote) |
| Unit 8 | #BeatRevolution versión «Alicia en el País de las Maravillas». Memoria, creatividad y coreografías de forma cooperativa. (Vicenç Rodríguez) |
| Unit 9 | Cómo utilizar Instagram para elevar la motivación e individualizar el aprendizaje de combas en EF (y hacer un trabajo DUA impecable). (Alejandro Alcolea) |
| Module 3 | Día 2 |
| Unit 1 | El pensamiento complejo en la E.F.: Propuestas prácticas para desarrollar el pensamiento crítico. (Natàlia Balagué Serre) |
| Unit 2 | Cómo hibridar la invención de juegos + autoconstrucción de materiales: propuesta práctica. (Antonio Méndez Giménez) |
| Unit 3 | Cómo llevar a cabo (de forma optimizada) el aprendizaje de habilidades motrices. (Miguel Ángel Gómez Ruano) |
| Unit 4 | Elementos clave (y prácticos) para una intervención socioeducativa a través del deporte en EF. El Modelo ISSOK. (Roser Fernández) |
| Unit 5 | Aprendizaje basado en juegos para la evaluación inicial en educación física. (Javier Lamoneda) |
| Unit 6 | Un programa educativo para utilizar la bicicleta en las primeras edades en EF. (Fabian Canosa Pasantes) |
| Unit 7 | Mindfulness en educación física. (Irene López Secanell) |
| Unit 8 | Cómo enganchar y modificar el comportamiento de estudiantes desinteresados o poco activos. Propuesta práctica «los vengadores en acción». (Carlos Becerra, Daniel Mayorga y Santiago Guijarro) |
| Unit 9 | El tetris de la orientación en EF de forma analógica. (Eduardo Muñoz) |
| Module 4 | Día 3 |
| Unit 1 | Estrategias prácticas (basadas en la ciencia) para motivar al alumnado de EF. (Juan Antonio Moreno Murcia) |
| Unit 1 | Innovación Didáctica en Educación Física: Estrategias para una Enseñanza Transformadora y de Calidad. (María Luisa Zagalaz Sánchez) |
| Unit 1 | Entrenamiento de Fuerza en Primaria: propuesta lúdica para prevenir el sobrepeso y la obesidad infantil. (David Rodríguez Sánchez) |
| Unit 1 | Cómo trabajar el Edu-CrossEF a lo largo de todas las etapas educativas para promocionar la salud en el alumnado. (Carlos Evangelio) |
| Unit 1 | Unidad de actividades circenses a través de una hibridación del aprendizaje cooperativo y autoconstrucción del material. (Josu Barrenetxea-García) |
| Unit 1 | Cómo mejorar la cohesión del grupo gracias al aprendizaje cooperativo y los espacios de aventura. (Pablo Miguel Garví Medrano) |
| Unit 1 | Cómo enseñar habilidades gimnásticas y Acrosport en el aula. (Pureza Leal del Ojo, Carmen Duran y Belén López) |
| Unit 1 | Cómo utilizar el parkour respetando los diferentes ritmos de aprendizajes, a través del modelo de responsabilidad personal y social. (Salvador Tarín Moreno) |
| Unit 1 | Cómo transformar la alimentación de los estudiantes: Proyecto cantina S3 (Saludable, Sostenible y Solidaria. EF). (Xiroi-Josep Pastor) |
| Module 5 | Audios del congreso |
| Unit 1 | Descarga audios de las ponencias del congreso |
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